1. September 2014

Vorstellung des Kulturagenten-Programms auf Tagungen in Düsseldorf und Bochum

Im Rahmen von zwei wissenschaftlichen Tagungen stellt die Forschungsgruppe der Universitäten Duisburg/Essen und Gießen das Kulturagentenprogramm und ihre Begleitforschung vor. Am 16. und 17. September 2014 lädt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) bereits zum zweiten Mal zu einem internationalen ...
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29. August 2014

Aachener Schüler-Kulturbotschafter zu Gast in der Geschäftsstelle Berlin

Aachener Schüler-Kulturbotschafter zu Gast in der Geschäftsstelle Berlin Foto: Forum K&B Am 29. August besuchten acht Schülerinnen und Schüler der Gustav-Heinemann-Gesamtschule, der Heinrich-Heine-Gesamtschule und der Maria Montessori Gesamtschule gemeinsam mit ihrer Kulturagentin Monika Nordhausen und ihrer Lehrerin Ulrike Becker die Geschäftsstelle „Kulturagenten für kreative Schulen“ in Berlin. Bei ...
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28. August 2014

Kulturagentin Mona Jas initiiert LAB FOR ART EDUCATION für das KW Institute for Contemporary Art

Das KW Institute for Contemporary Art ist ein Ort für die Produktion und Repräsentation zeitgenössischer Kunst, an dem gesellschaftliche Fragen unserer Zeit formuliert und diskutiert werden. In diesem Zusammenhang arbeitet das KW mit einer Vielzahl an Bildungs- und sozialen Einrichtungen zusammen, um neue Konstellationen zu ...
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27. August 2014

Vorstellung des Kulturagenten-Programms beim Weltkongress der Kulturpolitikforschung 2014

Vom 9. bis 12. September 2014 richtet die Universität Hildesheim den Weltkongress der Kulturpolitikforschung iccpr2014 aus. 400 Experten aus rund 60 Ländern werden dann in 75 parallelen Foren über Kulturpolitik und Transformationsprozesse, kulturelle Bildung und Partizipation diskutieren. Ein Themenschwerpunkt wird dabei die Frage ...
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18. August 2014

Ausstellung im Berliner Gemeinschaftshaus Gropiusstadt zum Thema "Denk´ ich an Italien"

Für die Dauer eines Schuljahres begleiteten die Künstler Anna Faroqhi und Haim Peretz die Schulklasse 7e der Alfred-Nobel-Sekundarschule in Britz. Es wurden individuelle Skizzentagebücher erstellt. Ein Schwerpunkt lag auf der Erkundung der italienischen Herkunft der Schüler. Statt „Wer bin ich?“ fragten sich die ...
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