6. Dezember 2014

Vom Lehren zum Lernen − künstlerische Lehrerworkshops an Kulturagentenschulen

Foto: Catriona Shaw Schwitzende Jungen und Mädchen an Klettergerüsten, auf Turnmatten und dem Schwebebalken sowie ein Sportlehrer in der Mitte – so stellt man sich den Alltag in der Sporthalle einer Schule vor. Heute sitzen die Lehrerinnen und Lehrer auf Bänken. Eine Kamera hängt von der Decke herab, und auf dem Boden ist eine rechteckige ...
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21. November 2014

Zu Reflexion, Verstetigung und Transfer - Das war die 8. Akademie in Hamburg

„Was war? Was bleibt? Wohin soll es gehen?“ – Zu diesen Fragen trafen sich die 46 Kulturagentinnen und Kulturagenten bei der inzwischen 8. überregionalen Fortbildung im Rahmen der Akademie, die dieses Mal vom 11. bis 14. November in Hamburg stattfand. Als bisher nördlichste Station der mobilen Akademie auf ihrer Reise ...
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17. November 2014 – Nordrhein-Westfalen

"Nichts motiviert mehr als Erfolge!" Acht Thesen für die Erfahrungssicherung aus dem Kulturagentenprogramm von Max Fuchs

Prof. Dr. Max Fuchs Foto: Roland Baege / Forum K&B GmbH „Die Entwicklung eines Kulturprofils einer Schule ist nicht bloß ein interessantes und notwendiges Projekt für die Einzelschule, es ist zugleich ein politisches Abenteuer von großer gesellschaftlicher Bedeutung“, so Prof. Dr. Max Fuchs in seinem Vortrag „Aller Anfang ist schwer...“, den er bei der 18. ...
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11. November 2014

8. überregionale Kulturagenten-Akademie in Hamburg

Vom 11. bis zum 14. November 2014 treffen sich die 46 Kulturagentinnen und Kulturagenten in Hamburg-Wilhelmsburg zur 8. überregionalen Akademie. Thema der Woche ist „Was war? Was bleibt? Wohin soll es gehen? Zu Reflexion, Verstetigung und Transfer“. Der Philosoph Tim Wagner eröffnet die Akademie mit einem Input zum Thema ...
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17. Oktober 2014

Praxisforschungs-Projekte der Kulturagentinnen und Kulturagenten

Die Akademie im Kulturagentenprogramm ist seit Beginn die Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis, Diskurs und Projekt. Sie ist für die Kulturagentinnen und Kulturagenten ein Ort der inhaltlichen Vertiefung und Kontextualisierung ihrer Arbeit und gibt ihnen Raum, die Komplexität des Feldes, in dem sie arbeiten, zu reflektieren. Im ...
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